党纪学习教育开展以来，中国电气装����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������备党委牢牢把握学习要求，把做好教育宣传作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������为重大政治责任，紧密结合企业自身����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������特点，充分利用“三个课堂”，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������采取“线上、线下”双轨并行同����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������步推进，打造全方位宣传矩阵，多����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������措并举、多点发力营造党纪学习教育浓厚氛围����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。

办好“微课堂”，注重学习质效����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。依托自有融媒体矩阵宣传阵地，进一步办好理论宣传����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������“微课堂”。打造线上宣传新名片，在新媒体平台开设����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党纪学习教育专栏，以视频、图文等多种形式，全面、����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������多角度展示集团公司党纪学习教育的部署、进展及成效����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������，持续推送《条例》解读、党纪学习����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教育要求等相关内容。用好线下工作通报机制，发布4����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������期《党建工作简报》，全方位、多角度宣传展示����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党纪学习教育工作亮点，扩大受众面和影����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������响力，实现宣传效果最大化。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������

建好“云端课堂”，加强理论武装。依托线上学习����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������资源，建好线上学习“云端课堂”。充分利用线上����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������公共学习平台，依托共产党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������员网、“国资e学”等在线学习平台，引导党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������员开展“云端”学习，打造线上线下学����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������习的无缝链接，做到工学两不误。多种形式开展线下理����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������论学习，以“党建知识周周����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������学”“每日一课”等形式，开展纪法����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������培训、纪法测试、纪法宣讲等形式多样的理论学����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������习活动，进一步深化党纪学习����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������教育成效。

用好“身边课堂”，筑牢初心使命。依托����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������传统宣传阵地，用好干部职工的“身����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������边课堂”。用好各类宣传阵地，组织各单位精����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������心制作内容丰富的宣传展板，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������利用办公楼、车间等场所的显著位置����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������进行展示，让党员干部在潜移默����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������化中接受党纪学习教育。组织各单位利用����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������电子显示屏滚动播放党纪学习教育内����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������容，扩大党纪学习教育宣传成����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������效和覆盖面，提升党员干部对����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党纪学习教育的知晓度和关注度。及时宣传进展成����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������效。集团公司总部开设“学条例 守党纪”宣传专题，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������所属企业扎实推进党纪学习教育走深走����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������实系列宣传，分期推出各级党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������组织特色做法和先进经验。第一时间对所属企业开展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������警示教育基地参观、警示教育大会、����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������理论学习读书班、党纪学习教育培训班����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、主题党日活动等党纪学习教育开展情况����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������进行宣传。